Tiết học khảo sát thực tế với chủ đề “Quan sát và tìm ra một vài đặc điểm của lá” được thực hiện tại trường THCS Tạ Thị Kiều được thực hiện với sự hướng dẫn của giáo viên Đinh Văn Thanh nhằm đem lại sự hứng thú trong học tập cho học sinh và cũng để hướng đến một hình thức giáo dục thiết thực và hiệu quả hơn.
Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là tấm gương của một vĩ nhân, một lãnh tụ cách mạng vĩ đại, một chiến sĩ chân chính và cũng là tấm gương đạo đức của một người bình thường với việc làm cụ thể trong cuộc sống hàng ngày. Cho nên, ai cũng có thể học theo, làm theo để trở thành người Cán bộ, Đảng viên tốt, người công dân tốt trong xã hội.
Cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đã tác động đến tất cả Cán bộ, Đảng viên và nhân dân giúp cho mỗi người nhận thức đúng hơn những giá trị cao đẹp của tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Từ khi triển khai cuộc vận động đến nay đã có nhiều tấm gương sáng về học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác, những hành động và việc làm của họ rất đáng được trân trọng và nêu gương.
Hưởng ứng theo kế hoạch và sự chỉ đạo của Đảng ủy xã An Thạnh, huyện Mỏ Cày Nam về việc viết bản tin Xuân Giáp Ngọ. Tôi xin giới thiệu một tấm gương điển hình, tiêu biểu về việc “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” đó là cô Trịnh Thị Mỹ Hoa, hiệu trưởng trường THCS An Thạnh, huyện Mỏ Cày Nam, tỉnh Bến Tre.
Tôi là học sinh và cũng là đồng nghiệp của cô trong suốt 33 năm cô giảng dạy và làm cán bộ quản lý tại trường THCS An Thạnh. Cô sinh ra và lớn lên trong gia đình có truyền thống dạy học ở xã Thành Thới B, huyện Mỏ Cày Nam, Bến Tre. Truyền thống gia đình và truyền thống cách mạng của quê hương đã sớm hun đúc tâm hồn cô lòng yêu thương đất nước, muốn cống hiến cho quê hương.
Nối tiếp truyền thống dạy học của gia đình, cũng là ước nguyện, cô đã vào ngành sư phạm và đã gắn bó 33 năm dạy học và làm cán bộ quản lý, ở cương vị nào cô cũng hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ.
Trong giảng dạy, với kinh nghiệm, lòng nhiệt tình, yêu nghề mến trẻ, cô đã truyền kiến thức môn học rất tự nhiên và dễ hiểu nên chất lượng giảng của cô lúc nào cũng đạt kết quả cao trong các kì thi. Không chỉ dạy tri thức của môn học mà cô còn chú trọng dạy nhân cách và lẽ sống cho bao thế hệ học sinh “Văn học là nhân học”. Cô luôn quan tâm đến từng đối tượng học sinh nhất là học sinh yếu, kém. Cô thường xuyên nhắc, động viên các em cố gắng vươn lên vượt qua khó khăn để vươn tới tương lai tốt đẹp. Bằng tình thương và sự nhiệt tình nên nhiều thế hệ học sinh đã vượt qua khó khăn, đã thành đạt và giữ nhiều chức vụ quan trọng trong bộ máy của Đảng và Nhà nước.
Với học sinh thì cô hết lòng thương yêu còn với đồng nghiệp cô luôn tôn trọng, khiêm nhường và sẳn sàng chia sẽ những kinh nghiệm, bài học hay trong giáo dục, cô luôn giúp đỡ mọi người để cùng nhau tiến bộ nên được mọi người tin yêu quí trọng.
Trong quản lý, cô phân công giao việc cho các thành viên trong nhà trường công bằng hợp lý, đúng người, đúng việc phù hợp với năng lực của mỗi người. Cô luôn lắng nghe và tôn trọng ý kiến của mọi người. Giải quyết công việc hợp tình hợp lý được sự đồng thuận cao. Cô luôn quan tâm giúp đỡ mọi người nhất là những thầy, cô có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế hay chuyên môn nghiệp vụ để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ.
Tôi học tập được ở cô sự tân tụy hết lòng vì công việc và cố gắng học tập vươn lên để hoàn thiện mình. Cô thường xuyên đến trường sớm và về muộn hơn mọi người, không quản khó khăn vất vả sẳn sàng gánh công việc nặng nhọc về mình. Cô luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ cấp trên giao. Dù công việc ngày càng nhiều do yêu cầu Giáo dục ngày càng cao nhưng cô vẫn luôn cố gắng học tập chuyên môn nghiệp vụ để nâng trình độ. Ngoài ra, cô còn tự nghiên cứu tài liệu, sách báo, mạng internet để tích lũy những kinh nghiệm, những bài học hay trong dạy học và quản lý.
Ở trường cô là giáo viên, là cán bộ quản lý gương mẫu. Ở nhà là người con hiếu thảo, hết lòng chăm sóc cho cha mẹ già, lo từng bửa ăn, giấc ngủ. Cô là người chị, người em, người cô, người dì hết lòng thương yêu các thành viên trong gia đình. Với xóm giềng, cô luôn quan tâm hết lòng giúp đỡ.
Ở cô, tôi luôn thấy sự chân thành, cởi mở, sự hòa đồng, sự giản dị và tin thần lạc quan luôn tin tưởng vào ngày mai tươi đẹp.
Với sự nhiệt tình, tân tụy hết lòng vì công việc, hết lòng vì mọi người nên cô đã được vinh dự đứng vào hàng ngũ của Đảng, được tặng nhiều giấy khen, bằng khen của các cấp, là Chiến sĩ thi đua cơ sở, Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh nhiều năm liền. Trường THCS An Thạnh dưới sự dẫn dắt của cô ngày càng đi lên, là trường Tiên tiến cấp huyện nhiều năm liền, trường Đạt Chuẩn Quốc gia năm 2013, trở thành trường trọng điểm, chất lượng của huyện Mỏ Cày Nam.
Qua bài viết này, tôi xin bày tỏ sự ngưỡng mộ, sự kính trọng cô một người thầy tận tụy hết lòng vì sự nghiệp giáo dục và phấn đấu học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh để xứng đáng là người giáo viên gương mẫu của đơn vị.
Đoàn Văn Trai
Phát âm dạng mạnh (strong form) và dạng yếu (weak form) không phải là một khái niệm xa lạ đối với những người học tiếng Anh, thế nhưng bạn có tự tin là mình nắm vững các nguyên tắc căn bản nhất của dạng này không?
Trong tiếng Anh, có những từ ngữ không mang ngữ nghĩa mà chỉ có giá trị về mặt chức năng ngữ pháp còn gọi là từ chức năng (function words), bao gồm liên từ (conjunction), giới từ (preposition) và trợ động từ (auxiliary verb). Một số liên từ, giới từ hoặc đại từ có dạng phát âm mạnh và yếu như sau:
|
Word |
Strong form |
Weak form |
|
The |
/ði/ – Đứng trước nguyên âm Ex: Hoa have bought the apples. |
/ðə/ – Đứng trước phụ âm Ex: I dislike the man. |
|
But |
/bʌt/ Ex: I’m but a fool. |
/ bət/ Ex: My friend is very pretty, but is not enough intelligent. |
|
That |
/ðæt/ – Đóng vai trò là đại từ hay tính từ chỉ định. Ex: That is Hoa’s book. (Đó là quyển sách của Hoa.) That girl is very beautiful. (Cô gái kia rất xinh.) |
/ðət/ – Làm đại từ quan hệ. Ex: I think that we should improve quality of services a lot. (Tôi nghĩ rằng chúng ta nên nâng cao chất lượng các dịch vụ nhiều hơn nữa.)
|
|
Does |
/dʌz/ – Dùng trong câu nhấn mạnh Ex: She does hope for interview next week. (Cô ấy rất hi vọng vàm buổi phỏng vấn tuần tới.) |
/dəz/ – Khi làm trợ động từ Ex: Does she work as a teacher? (Cô ấy là giáo viên à?) |
|
Him |
/him/ Ex: This gift was sent to him not to his wife. (Món quà đó được gửi tới anh ấy chứ không phải cho vợ anh ấy.) |
/im/ Ex: I haven’t seen him for ages. (Lâu rồi tôi không gặp anh ấy.) |
|
Her |
/hə:/ Ex: He loves her but not other girls. (Anh ta chỉ yêu cô âý mà không phải bất kì cô gái nào khác.) |
/hə/ Ex: Her mother is still young. (Mẹ của cô ta vẫn còn rất trẻ.) |
|
For |
/fɔ:/ Ex: A good job is what I looking for. (Một công việc tốt chính là thứ mà tôi đang tìm kiếm.) |
/fə/ Ex: I am looking for a job. (Tôi đang tìm một công việc.) |
|
At |
/æt/ What are you looking at? (Bạn đang nhìn gì vậy?) |
/ət/ I’ll meet you at the office. (Tôi sẽ gặp anh ở văn phòng.) |
Phát âm dạng yếu thường được sử dụng trong giao tiếp bình thường, nhất là khi nói nhanh, trong một số trường hợp bắt buộc phải sử dụng phát âm dạng mạnh khi các từ đó:
1. Đứng cuối câu
2. Xuất hiện trong những tình huống đối lập
·The letter is from him, not to him. (Lá thư này là do anh ấy gửi chứ không phải gửi tới anh ấy. /frɔm/ /tu/
· He likes her, but does she like him? (Anh ta thích cô ấy nhưng không biết cô ấy có thích anh ta không.)
/hə:/ /him/
3. Các giới từ đi liền với nhau
· I travel to and from London a lot. (Tôi đi đi về về Lon Don rất nhiều.)
/tu/ /frɔm/
4. Nhấn mạnh thể hiện mục đích của người nói
· You must get the unniversity certificate to have good job in the future. (Bạn phải có bằng đại học để có công việc tốt trong tương lai).
/mʌst/
· You must choose us or them, you cannot have all. (Anh phải chọn giữa chúng tôi hoặc họ, anh không thể có cả hai).
/mʌst/
Bên cạnh những nguyên tắc chung như đã đề cập ở trên về phát âm dạng mạnh và dạng yếu (strong form and weak form), phát âm dạng yếu nhẹ, không được nhấn mạnh mà thường biến âm thành /ə/. Mời các bạn nghe và nhắc lại theo audio những từ sau để có sự so sánh trực quan sinh động về các âm theo dạng mạnh và dạng yếu:
|
Strong form |
Weak form |
Strong form |
Weak form |
||
|
u |
Butter / ‘bʌtə/ |
Autumn / ‘ɔ:təm/ |
o |
Potato / pə’teitou/ |
Carrot / ‘kærət/ |
|
e |
Settlement / ‘setlmənt |
Violet / ‘vaiələt/ |
ar |
March /mɑ:t∫/ |
Particular /pə’tikjulə/ |
|
or |
Mortgage / ‘mɔ:gidʒ/ |
Forget / fə’get/ |
a |
Character / ‘kæriktə/ |
Attend [ə’tend] |
Bạn đã tìm được câu trả lời đã đề cập ở đầu bài cho chính mình chưa? Hi vọng rằng bài viết sẽ đưa đến cho các bạn những nét khám phá mới. Chúc các bạn học tốt và ngày càng “nói hay”!
– Làm bài tập về nhà trước khi đến lớp, thử đoán trước xem giáo viên sẽ giảng về những vấn đề gì trong lớp học.
– Đi học đầy đủ, nếu bạn bỏ một buổi học thì bạn có thể tự cho phép mình nghỉ những buổi học tiếp theo. Và tất nhiên là bạn sẽ không thể ghi chép bài nếu không đến lớp.
– Hãy dùng loại vở được đóng đinh 3 lỗ để ghi chép bài thay vì loại vở đóng gáy kiểu xoắn ốc vì loại vở này làm bạn khó phân loại và sắp xếp ghi chép.
– Những ghi chép của bài học này phải tách biệt với ghi chép của bài học khác. Nếu có thể, hãy để mỗi bài ghi chép ở một ngăn riêng trong kẹp giấy.
– Chỉ nên viết trên một mặt giấy để sắp xếp các loại ghi chép dễ dàng hơn. Ngoài ra, nếu viết trên cả mặt giấy thì những ghi chép ở mặt kia thường dễ bị bỏ quên.
– Khi đến lớp nhớ mang theo bút và bút chì dự phòng vì bạn sẽ không thể ghi chép nếu bạn không có bút.
– Không cần ghi lại mọi lời giảng của giáo viên mà hãy tư duy để ghi những điều quan trọng nhất. Luôn động não chứ đừng chỉ ghi chép như một cái máy.
– Nếu bỏ lỡ thông tin nào, hãy cách ra vài dòng để bổ xung sau. Nếu bạn không nhớ những thông tin đó, hãy hỏi lại giáo viên hay các học viên khác.
– Nên để nhiều khoảng trống trong ghi chép để bổ xung thêm sau đó.
– Nên có một chiếc máy để ghi âm lời giảng. Tất nhiên, hãy hỏi ý kiến giáo viên trước.
– Dùng các ký hiệu đểghi bài nhanh hơn.
– Chú ý lắng nghe những lời quan trọng.
– Ghi chép những ví dụ khi cần thiết. Tốt nhất là nên ghi lại tất cả những gì giáo viên ghi trên bảng.
– Tập trung chú ý vào cuối giờ học vì giáo viên thường cung cấp rất nhiều thông tinvào 5 – 10 phút cuối.
– Dành khoảng10 phút sau tiết học để xem xét lại những ghi chép. Lúc này ban có thể thay đổi, sắp xếp lại, thêm bớt, tóm tắt hay làm rõ những gì chư hiểu.
– Ghi nhanh từ mới, những ý tưởng hay khái niệm mới lạ vào sổ tay.
– Viết lại những gì bạn đã ghi chép trước tiết kiểm tra sẽ giúp bạn nhớ các chi tiết quan trọng.
– Hãy chia sẻ những ghi chép với bạn cùng lớp bằng cách trao đổi bài với 1 hay 2 người khác. Làm việc tập thể sẽ hiệu quả hơn làm việc cá nhân.
– Nếu có thể hãy đánh máy những ghi chép lên máy tính. Vì bạn sẽ nhanh chóng tìm được các tài liệu này khi kỳ thi đến.
– Đừng quên ghi chép khi đọc. Nếu bạn ấn tượng về một thông tin nào đó, hãy ghi lại, đơn giản chỉ vì ấn tượng không thôi sẽ không thể giúp bạn nhớ được các thông tin đó.
Đây là những nguyên tắc giúp bạn học tiếng Anh tốt hơn.
Quy tắc 1: Luôn học theo cụm từ, không học các từ riêng biệt, tận dụng tối đa việc học các cụm từ. Ngay khi tra được một từ mới, hãy đặt nó vào trong một cụm từ cụ thể để học, khi ôn lại cũng luôn ôn theo cụm chứ không chỉ một từ duy nhất.
Quy tắc 2: Muốn nói tốt tiếng Anh, hãy “dừng” học ngữ pháp. Để nói tiếng Anh theo bản năng, bạn cần cất tạm những cuốn sách ngữ pháp dày cộp, bởi chỉ khi không suy nghĩ đến những lỗi ngữ pháp cứng nhắc mà bạn sẽ mắc phải, bạn mới có thể tự tin nói ra những điều mình nghĩ trong đầu.
Quy tắc 3: Quy tắc quan trọng nhất – nghe tiếng Anh mỗi ngày. Nguyên tắc đơn giản nhất cũng là chiếc chìa khóa then chốt trong việc thành thạo tiếng Anh. Đừng chỉ chăm chú vào các quyển sách tiếng Anh mà hãy nghe tiếng Anh mỗi ngày. Đừng bỏ lỡ phút nào để luyện tập khả năng nghe của bạn. Hãy nhớ “Học bằng tai chứ đừng học bằng mắt”!
Quy tắc 4: Học thật chậm và “sâu”. Việc học tiếng Anh cấp tốc sẽ chỉ đem lại kết quả tạm thời cho bạn. Hãy học thật chậm, thật sâu, thật kỹ. Để nói tiếng Anh một cách lưu loát, bạn phải không ngừng ôn lại những bài học cũ. Nếu bạn học nghe trên băng, đài, đảm bảo rằng bạn đã nghe đủ 30 lần cho 1 chapter trước khi chuyển sang chapter sau.
Quy tắc 5: Để học ngữ pháp tốt. Hãy đọc thật nhiều truyện. Một cách học ngữ pháp thật hiệu quả mà không khiến bạn nhàm chán. Mỗi khi bạn đọc một mẩu truyện tiếng Anh nào, hãy thử kể lại nó bằng nhiều cách khác nhau ở những thời khác nhau: quá khứ, hoàn thành, hiện tại, tương lai. Khi bạn đã có thể làm công việc này một cách nhanh chóng và dễ dàng thì tiếng Anh đã trở thành một bản năng của bạn.
Quy tắc 6: Đọc sách báo và xem phim ảnh bằng tiếng Anh nhiều nhất có thể. Nguyên tắc này đọc qua có vẻ mang tính giải trí nhiều hơn là học tập. Thế nhưng, để có thể nghe hiểu người bản xứ nói gì, bên cạnh việc trau dồi tiếng Anh học thuật, hãy dành thời gian nghe và đọc tiếng Anh trên báo, đài, tivi và phim ảnh. Coi đó như là cơ hội tiếp xúc với người nước ngoài mà thực tế bạn chẳng mấy khi có được.
Quy tắc 7: Nghe và trả lời, thay vì nghe và lặp lại. Đừng chỉ nghe và lập lại những bài học trên sách, vở, băng, đài. Hãy đặt mình vào vị trị của người trả lời mà đối đáp lại nhanh nhất có thể. Khi bạn có thể ứng biến thành bản năng trong bất kì trường hợp nào thì việc nghe nói tiếng Anh không còn thể làm khó bạn nữa.
Ngày 14/03/2013, tại hội nghị học tập, quán triệt các Nghị quyết và kết luận Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương, khóa XI của 4 trường Mẫu giáo An Thạnh, Tiểu học An Thạnh 1, Tiểu học An Thạnh 2 và THCS An Thạnh, ông Nguyễn Văn Chí, Ủy viên Ban thường vụ Huyện ủy, Phó chủ tịch UBND Huyện Mỏ Cày Nam đã trình bày các nội dung quan trọng của các Nghị quyết và kết luận Hội nghị lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương, khóa XI nhằm giúp cho toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên của 4 trường nắm vững nội dung cơ bản của các kết luận, nghị quyết của Đảng nhằm tạo sự thống nhất về ý chí và hành động; trang bị kiến thức lý luận để vận dụng một cách sáng tạo các đường lối, chủ trương của Đảng và Nhà nước trong quá trình thực hiện nhiệm vụ công tác chuyên môn được giao góp phần vào thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế – chính trị – xã hội của đất nước hiện nay.
